| # | Article | Image | Price | Description | Orders | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Азбука тестирования. Практическое руководство для преподавателей РКИ. |
|
AU $15.93 | В пособии приводятся теоретические сведения, которые необходимы начинающему тестологу, анализируются уже существующие тестовые батареи и даются конкретные рекомендации по разработке и применению учебных тестов. .Изложение тестологических концепций в пособии сведено до минимума: автор делает упор на практические советы по созданию дискретных тестов (по отдельным видам речевой деятельности) и интегральных тестов, позволяющих определить степень сформированности целостного представления о русском языке в сознании иностранца. .Пособие призвано помочь преподавателям освоить применение обучающих тестов в повседневной учебной практике. Это позволит им лучше подготовить студентов-иностранцев к сертификационному тестированию, по-новому взглянуть на возможности оценки знаний учащихся и добиться ее большей объективности. .Адресовано всем специалистам в области РКИ, а также студентам старших курсов, аспирантам и преподавателям различных филологических специальностей, интересующимся проблемами языкового тестирования.
Страниц: 184 |
|
||
| 2 | Зачем, что и как читать на уроке: Методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного. |
|
AU $17.73 | Пособие представляет собой методическое руководство по обучению пониманию письменных текстов, прежде всего художественных. Понимание рассматривается как одно из важнейших проявлений коммуникативной компетенции. Пособие содержит не только теоретический материал, но и практические рекомендации по внедрению научных положений в языковой учебный процесс. Приведены подробные ответы автора на наиболее частотные вопросы, возникающие при использовании текстов в обучении языку. Демонстрация предлагаемой методики представлена в мастер-классе, подробном описании хода урока с использованием художественного текста. Пособие предназначено преподавателям русского языка как иностранного, неродного и родного. Оно будет полезно специалистам-гуманитариям широкого профиля, а также квалифицированным читателям, интересующимся проблемами понимания при чтении
Страниц: 224 |
|
||
| 3 | Как написать межкультурный учебник русского языка как иностранного |
|
AU $13.45 | В книге излагаются научные основы теории современного учебника с учетом концепции межкультурного образования и изменений в европейской образовательной политике. Акцент делается на соотнесении целей обучения и требований исторического периода. Для методистов, преподавателей, редакторов, аспирантов и магистрантов, а также всех, кто решил выступить в роли автора учебника по русскому языку как иностранному или другим иностранным языкам.
Страниц: 140 |
|
||
| 4 | Методика как наука будущего. Краткая версия новой концепции |
|
AU $13.80 | Данная книга представляет собой краткую версию содержания серии из десяти книг «Методика как наука». В ней предпринимается попытка доказать статус методики как самостоятельной науки нового типа. Автор описывает методику как теорию и технологию иноязычного образования, а не как методику обучения иностранным языкам. Доказывается, что в данном случае методика приобретает новый объект, новый предмет, новую методологию, теорию и технологию. Конкретные примеры плодов работы Липецкой методической школы используются как аргументы в пользу права методики будущего служить теоретической основой создания продуктивной системы российского иноязычного образования.
Страниц: 172 |
|
||
| 5 | Методика преподавания русского язык как иностранного (практический курс). |
|
AU $16.05 | Методология преподавания русского языка как иностранного. Практический курс.
Страниц: 192 |
|
||
| 6 | Методика преподавания русского языка как иностранного. Задачник к практическому курсу. Книга + DVD |
|
AU $31.94 | Данный учебный комплекс является дополнением к учебникам по методике преподавания РКИ и к лекционным курсам по этой дисциплине. Учебный комплекс состоит из практического курса с изложением теории, задачника и видеоприложения с записями уроков для анализа, которые включают 11 тем курса по методике преподавания РКИ. Целенаправленная работа по данному комплексу позволяет студентам-филологам достичь высокого уровня профессиональной компетентности. Учебный комплекс адресован студентам филологических и педагогических факультетов, магистрантам (специальности «лингвистика», «методика обучения иностранным языкам»), аспирантам и преподавателям РКИ.
Страниц: 200 |
|
||
| 7 | Мультикультурализм и политика интеграции иммигрантов: сравнительный анализ опыта ведущих стран Запада |
|
AU $16.71 | Сумеют ли страны Запада интегрировать и культурно ассимилировать десятки миллионов мигрантов в радикально изменившейся ситуации последних лет? Возможно ли в современном мире преодоление культурных и расовых конфликтов во имя взаимообогащения культур и экономического развития и какой будет цена этого преодоления? Насколько западный опыт применим к современной российской действительности? Эти и другие вопросы подробно обсуждаются в настоящей монографии. Книга адресована политологам, политикам, специалистам в области межкультурной коммуникации, а также широкому кругу читателей, которым небезразличны проблемы миграции и мигрантов
Страниц: 176 |
|
||
| 8 | Общие вопросы методики преподавания русского языка как иностранного : учебное пособие для иностранных студентов филологических специальностей. |
|
AU $23.00 | В учебном пособии рассматриваются общие вопросы преподавания русского языка как иностранного, методика обучения языковым аспектам и видам речевой деятельности. Лингвистические, научно-методические и учебно-методические материалы пособия направлены на совершенствование коммуникативной компетенции, формирование методических навыков и развитие методических умений будущих преподавателей. Учебное пособие предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов филологических специальностей, в том числе и иностранных
Страниц: 336 |
|
||
| 9 | Освоение языка ребенком в ситуации двуязычия: научная монография |
|
AU $15.35 | В книге рассматриваются различные аспекты одновременного и последовательного детского двуязычия. Исследуются стратегии освоения языка, большое внимание уделяется детским речевым ошибкам и их причинам.
Рекомендуется преподавателям, аспирантам и студентам факультетов филологического и психолого-педагогического направления, школьным учителям и воспитателям детских садов, работающим с иноязычными детьми. Страниц: 140 |
|
||
| 10 | От приема к методу: Как пройти этот путь с наименьшими потерями |
|
AU $9.82 | Цель данной книги - показать взаимосвязь базовых принципов организации методологии научного исследования в максимально лаконичной форме. Авторы предлагают критерии разграничения основных единиц методологического аппарата: метод, прием, подход, методика, средство в лингвистических исследованиях и лингводидактике. В качестве примеров, иллюстрирующих излагаемые принципы, вниманию читателя предлагаются описания распространенных подходов, а также методов и приемов, имеющих неоднозначный статус в таких областях лингвистических исследований, как фонетика, лингвокультурология, лингвситика текста и теория обучения иностранным языкам.
Пособие адресовано студентам-филологам старших курсов, магистрантам, аспирантам, а также всем, кому данные размышления покажутся интересными. Страниц: 96 |
|
||
| 11 | Проблемы изучения билингвизма: книга для чтения |
|
AU $31.88 | Книга содержит статьи и фрагменты монографий отечественных и зарубежных специалистов, исследовавших процесс освоения второго языка с лингвистических, психолингвистических и социолингвистических позиций. В хрестоматию вошли работы учёных XIX-XXI столетий – классиков отечественного и зарубежного языкознания, основоположников психологии речи и теории речевой деятельности, а также современных учёных, изучающих вопросы становления языковой системы детей и взрослых и функционирования языков в ситуации двуязычия. Многие из представленных трудов стали библиографической редкостью и труднодоступны для преподающих и изучающих языки. Снабжённая минимальными комментариями, книга может с равным успехом использоваться не только в педагогическом процессе при изучении различных курсов магистерских программ «Начальное языковое образование и речевое развитие иноязычных детей», «Психолингвистика и психология речи» и др., но и для самостоятельного чтения, как источник расширения и углубления знаний в вопросах овладения языком.
Для преподавателей, магистрантов, студентов-лингвистов, психологов, методистов, логопедов и для широкого круга читателей. Страниц: 278 |
|
||
| 12 | Проблемы онтолингвистики — 2014: двуязычие: Материалы международной научной конференции. 3—5 марта 2014 г |
|
AU $18.20 | В книгу вошли материалы международной научной конференции «Проблемы онтолингвистики», проходившей в Санкт-Петербурге 3-5 марта 2014 г.
Авторы сборника – лингвисты, дефектологи, психологи, специалисты в области преподавания русского языка как родного и неродного. Конференция 2014 г. была посвящена проблемам одновременного усвоения двух языков и вопросам изучения русского языка как неродного в условиях современного российского мегаполиса Страниц: 232 |
|
||
| 13 | Проблемы онтолингвистики 2012: материалы международной научной конференции, посвящённой 130-летию со дня рождения К.И. Чуковского 120-летию со дня рождения А.Н. Гвоздева (24-26 апреля 2012г., Санкт-Петербург) |
|
AU $31.58 | В сборник вошли материалы конференции, посвященной двум юбилейным датам — 120-летию со дня рождения А.Н. Гвоздева и 130-летию со дня рождения К.И. Чуковского. В докладах участников конференции прослеживаются основные направления современных онтолингвистических исследований, заложенные этими исследователями: становление грамматики, освоение словарного состава языка, овладение письменной формой речи, сопоставляется речевое развитие детей с нормальным и отклоняющимся речевым развитием, анализируются ошибки детей, осваивающих русский язык как первый и как второй.
Страниц: 616 |
|
||
| 14 | Текст: теоретические основания и принципы анализа |
|
AU $29.07 | В издании представлены категории текстуальности с примерами структурной и языковой реализации, что позволяет рассмотреть текст как систему, организуемую взаимодействием текстообразующих факторов. Для анализа в рамках каждой из рассмотренных категорий приведены тексты основных функциональных стилей современного русского литературного языка, что, с одной стороны, вскрывает различия между функциональными типами текстов, с другой — позволяет учащимся овладеть знаниями об организации текстов и развить умения создавать собственные речевые произведения, соответствующие целям и условиям их создания, что обеспечивает успех в общении.
Пособие предназначено для студентов и аспирантов-филологов, преподавателей-русистов и специалистов широкого гуманитарного профиля, включенных в работу с текстом и оценку содержания текста Страниц: 456 |
|
||
| 15 | Фенечки: методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного |
|
AU $11.66 | Книга будет полезна преподавателям, которые хотят украсить урок, придумать что-то новое, интересное, иногда забавное, но всегда - повышающее мотивацию учеников. Автор делится методическими секретами, предлагает приемы, многократно апробированные на занятиях со студентами разного уровня владения РКИ из более чем сорока стран.
Страниц: 112 |
|
||
| 16 | Русский язык. Основной курс : методическое руководство для преподавателя. Комплект |
|
AU $30.76 | В методическом руководстве изложены принципы организации учебного материала и даны конкретные методические рекомендации к учебнику. Цель - познакомить преподавателя с основными положениями лингвометодической концепции учебника. В книге даются рекомендации по работе с данным учебником, разъясняются основные положения его концепции.
Методическое руководство состоит из двух частей. В первой части излагается концепция учебника, определяющая принципы представления языкового материала, во второй даны ключи и комментарии к заданиям. На диске представлены материалы для промежуточного и итогового контроля при работе с учебником. Страниц: 160 |
|
||
| 17 | Трубочист или лорд? Теория и практика немецко-русского и русско-немецкого перевода |
|
AU $32.06 | Пособие предназначено в первую очередь для преподавания двуязычного немецко-русского и русско-немецкого перевода как для русскоязычных, так и для немецкоязычных студентов, готовящихся стать переводчиками. Примеры приводятся как на русском, так и на немецком языке; задания включают двунаправленную переводческую деятельность. Разделы снабжены теоретическими выкладками и содержат разнообразные упражнения и задания, иллюстрирующие тот или иной аспект проблематики при принятии переводческих решений.
Пособие можно использовать в преподавании перевода начиная с третьего года обучения в вузе. Страниц: 408 |
|
